Archives de catégorie : Circulaires

Protocole sanitaire du 2 novembre 2020. Quels changements ?

L’équipe de circonscription a réalisé un document vous permettant de visualiser rapidement les évolutions du protocole : modifications du protocole sanitaire.

Les points saillants :
– la limitation du brassage entre les groupes doit être renforcée
– un lavage des mains est de nouveau à réaliser au retour de la récréation
– le port du masque est obligatoire pour les élèves d’école élémentaire
– aération des salles toutes les 2h et non plus toutes les 3h
– neutralisation des jeux et espaces extérieurs sauf s’ils peuvent être désinfectés quotidiennement
– La mise à disposition d’objets partagés au sein d’une même classe est possible uniquement si une désinfection quotidienne, au minimum, est assurée.
Pour plus d’informations lire le document téléchargeable ci-dessus.

Protocole du 2 novembre : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-08/protocole-sanitaire—ann-e-scolaire-2021-2021-71258.pdf

Préparer la rentrée 2020

(Mise à jour le 27/08/2020 avec le nouveau protocole sanitaire)
Voici une carte mentale pour retrouver l’ensemble des textes et documents officiels en vigueur à la rentrée (cliquez sur l’image pour télécharger le document). Lorsque vous aurez téléchargé le document, il vous suffira de cliquer sur  pour être dirigés vers les documents cités.

Mise en évidence des modifications dans les programmes publiés au BO n°31 du 30 juillet 2020 (VS. versions 2015/2018) :
Les versions de la circonscription
Cycle 1 modifications
– Cycle 2 modifications
– Cycle 3 modifications

Les versions Eduscol
Cycle 1 : https://tinyurl.com/y5pj252m
Cycle 2 : https://tinyurl.com/y442kopy
Cycle 3 : https://tinyurl.com/y3ttlwwu

 

 

Des modifications dans les programmes pour la rentrée 2020

Le bulletin officiel n° 31 du 30 juillet 2020 présente les modifications des programmes d’enseignement de la maternelle, des cycles 2 et 3. L’équipe de circonscription vous proposera prochainement une version qui mettra en valeur ces modifications.

En attendant, vous pouvez consulter les programmes en cliquant sur les liens suivants :

Programme maternelle 30 07 20

Programme C2 30 07 20

Programme C3 30 07 20

Rentrée 2019 : pour une école inclusive

Dans le bulletin officiel de l’éducation nationale n° 23 du 6 juin 2019, les circulaires précisent les actions et moyens à mettre en œuvre à la rentrée 2019 pour que l’école inclusive soit pleinement effective :

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142545

  • instituer un service départemental École inclusive
  • organiser la mise en place progressive des pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL)
  • mieux accueillir les parents et mieux scolariser les élèves en situation de handicap avec la création d’une cellule départementale d’écoute et de réponse aux parents et aux responsables légaux. Elle sera opérationnelle de début juin 2019 jusqu’aux congés d’automne dans chaque direction des services départementaux de l’éducation nationale (DSDEN)
  • reconnaître le travail des enseignants, les soutenir et déployer une offre de formation accessible
  • renforcer l’appartenance des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) à la communauté éducative dont le cadre réglementaire du recrutement, de la gestion, de la rémunération et de l’évaluation est redéfini
  • simplifier les démarches pour tous
  • mieux suivre les parcours inclusifs et évaluer la qualité des actions

Pour plus de précisions, vous pouvez consulter :

Les priorités pour l’école primaire dans la circulaire de rentrée 2019

Pour la rentrée 2019, l’école primaire reste à la première place des priorités du Gouvernement en matière de politique éducative. C’est pourquoi la circulaire de rentrée porte spécifiquement sur le premier degré.

https://www.education.gouv.fr/cid142412/la-circulaire-de-rentree-2019-au-bulletin-officiel.html

Elle détaille ainsi les priorités pour l’année scolaire 2019-2020, articulées autour de 4 axes principaux :

  • l’école maternelle, école de l’épanouissement et du langage
  • l’acquisition des savoirs fondamentaux par tous les élèves
  • un pilotage renforcé pour soutenir l’action pédagogique des professeurs
  • le développement d’une culture du plaisir d’être ensemble

Elle est complétée par des recommandations pédagogiques portant sur le premier de ces axes.

Consulter :