Nous vous proposons l’exploitation d’un nouvel album pour les élèves de PS-MS : Tombé ! Claude K. Dubois
La séquence pédagogique : Album Tombé!
Cet album peut être mis en réseau avec les coins à scénarios (docteur, vétérinaire, ophtalmo) : voir article
Tous les documents nécessaires à la mise en oeuvre de cette séquence (tapuscrit, images) sont à votre disposition sur simple demande : marie-pierre.amiot@ac-besancon.fr
Vocabulaire du numérique à partir d’un album :
C’est un livre, Lane Smith
Les documents de la séquence (tapuscrit, vidéo, fiches élèves) sont disponibles sur simple demande à l’adresse suivante :
marie-pierre.amiot@ac-besancon.fr
Quels objectifs ? Quelles modalités ? Quels outils ?
Voici une série de documents pour alimenter votre réflexion :
Tableau : Objectifs – Mise en oeuvre
Continuité pédagogique pour les élèves
Quelles modalités de liaison entre la GS et le CP ?
Une valise collective transitionnelle pour réussir le passage
Mise en situation – Découverte active de la classe de CP
Compte-rendu des formations de proximité
Janvier-février 2020
Continuer la lecture de Apprendre à comprendre et à raconter – Cycle 1
L’équipe de circonscription vous propose une synthèse du guide « Grammaire du français – Terminologie grammaticale » publié en juillet 2020.
Vous pouvez vous référer à la version complète du guide pour trouver de nombreux exemples éclairant les notions abordées.
Séquences CP (suite)
Nous vous proposons la programmation de 4 séquences de littérature permettant de travailler la compréhension de textes longs, la production orale et écrite de phrases… en parallèle d’un manuel de code syllabique.
Continuer la lecture de Séquences CP Compréhension de l’écrit Période 3
