Grâce à ONDE, vous pouvez extraire les adresses électroniques des représentants légaux de vos élèves et les insérer dans le webmail académique (Convergences) ou dans Thunderbird.
Cliquer sur l’image ci-dessous pour accéder au tutoriel et à l’outil de transformation :
Les ERUN restent à votre disposition en cas de difficultés.
Source : Académie de Montpellier
Vous pouvez facilement créer un portail d’accueil personnalisé pour votre classe. Pour cela, il suffit de créer le Symbaloo propre aux différentes activités de la classe.
Exemple de portail école
Page de la classe de CE2-CM1 de Champlitte
Une fois le Symbaloo créé, mettez-le en page d’accueil de votre navigateur Internet.
Un exemple de Symbaloo, celui de l’école de Champlitte : https://www.symbaloo.com/mix/accueil-ecole
Pour plus d’informations : David Grappotte
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La résolution de problèmes au cycle 2
Au cycle 2, la résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Les problèmes permettent d’aborder de nouvelles notions, de consolider des acquisitions et de provoquer des questionnements.
Quelques propositions de collègues :
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Album pour le cycle 1
Une place pour moi – Naomi Jones, James Jones –
Editions Hatier jeunesse – Février 2021
Je suis triangle. J’ai trois belles pointes ! Les vois-tu ? Seulement, elles m’empêchent de rouler comme les cercles ou de faire une tour comme les carrés… Mais alors, avec qui pourrais-je bien m’amuser ? Avec d’autres triangles, c’est évident ! Eh bien pas vraiment… Et si on n’avait pas besoin de se ressembler pour être bien ensemble ?
Un bel album qui offre un message positif sur l’amitié et la tolérance, où la différence est célébrée avec humour. Les élèves y découvriront également les formes et les motifs pour une introduction aux mathématiques.
Nous vous proposons l’exploitation d’un nouvel album pour les élèves de GS/CP : l’histoire du Lion qui ne savait pas écrire (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
La séquence pédagogique : l’histoire du lion qui ne savait pas écrire
D’autres albums pour une mise en réseau :
– L’histoire du Lion qui ne savait pas compter (Martin Baltscheit/Colonnel Moutarde)
– L’histoire du Lion qui ne savait pas nager (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
– L’histoire du Lion qui voulait être président (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
– Petit Hippo et son stylo magique (Alain Serge Dzotap/Philippe de Kemmeter)
Le matériel (images, vocabulaire, …) nécessaire à la mise en oeuvre de ces séquences vous sera envoyé sur simple demande : nicolas.tribout@ac-besancon.fr
La circonscription met à votre disposition un ensemble de fiches vous permettant d’analyser différents types d’œuvre :
analyse_oeuvre : Arts du visuel
analyse_oeuvre : Arts du visuel (photographie)
analyse_oeuvre : Arts de la scène
analyse_oeuvre : Arts de la scène (cinéma)
analyse_oeuvre : Arts de l’espace (jardins)
analyse_oeuvre : Arts de l’espace (architecture)
analyse_oeuvre : Arts du quotidien
Ces fiches proposent une méthodologie qui peut être mise en œuvre lors de moments ritualisés. À la suite de ces séances, des traces des œuvres rencontrées peuvent être collectées dans un cahier/classeur spécifique dans le cadre du Parcours d’Education Artistique.
Séquences CP (suite)
Nous vous proposons la programmation de 4 séquences de littérature permettant de travailler la compréhension de textes longs, la production orale et écrite de phrases… en parallèle d’un manuel de code syllabique.
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La deuxième semaine de janvier ont eu lieu les rencontres USEP jeux d’opposition dans le Dojo du gymnase Delaunay. Ont participé des classes des écoles Edmond Bour, de Chargey-les-Gray, de Rigny et d’Autrey-les-Gray.
Compte-rendu de la conférence du mercredi 15 janvier à Gray 
animée par C. Gentilhomme.
Accompagnement des équipes dans l’appropriation de nouveaux gestes professionnels.
Continuer la lecture de Conférence cycle 1 Appropriation de nouveaux gestes professionnels
Voici le compte-rendu du deuxième regroupement Villani-Torossian concernant le calcul mental au CP CE1.