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Test d’évaluation de la compréhension de textes entendus en GS CP

L’épreuve présentée ici a été créée en 2012 par une équipe dirigée par Roland Goigoux dans le cadre de la recherche « Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire » (#LireÉcrireCP).
Elle permettra aux enseignants, orthophonistes, rééducateurs, psychologues ou chercheurs d’évaluer le niveau de compréhension d’enfants de 5 à 8 ans qui écoutent la lecture à haute voix de trois récits non illustrés (cf. les parties I et II du document de présentation de l’épreuve et les enregistrements sonores).
Elle a été étalonnée auprès d’un échantillon de 2507 enfants à l’entrée au cours préparatoire (cf. parties III et IV de ce document).
Financée par les deniers publics, elle est libre de droits, sous réserve de mentionner sa source.
La synthèse et le rapport final de la recherche réalisée avec le soutien de l’institut français de l’éducation (IFé), sont disponibles en ligne.

L’ensemble des documents sont disponibles ici : https://acte.uca.fr/productions-scientifiques/ressources/test-devaluation-de-la-comprehension-de-textes-entendus

Extraction des adresses mails des parents depuis ONDE

Grâce à ONDE, vous pouvez extraire les adresses électroniques des représentants légaux de vos élèves et les insérer dans le webmail académique (Convergences) ou dans Thunderbird.

Cliquer sur l’image ci-dessous pour accéder au tutoriel et à l’outil de transformation :

Les ERUN restent à votre disposition en cas de difficultés.

Source : Académie de Montpellier

Créer une page d’accueil personnalisée avec Symbaloo

Symbaloo est un gestionnaire graphique de liens web en ligne, présenté sous forme d’un tableau constitué de petits blocs carrés, de différentes couleurs, en fonction de la catégorisation apportée.
http://www.symbaloo.com
 

Vous pouvez facilement créer un portail d’accueil personnalisé pour votre classe. Pour cela, il suffit de créer le Symbaloo propre aux différentes activités de la classe.


Exemple de portail école


Page de la classe de CE2-CM1 de Champlitte

Une fois le Symbaloo créé, mettez-le en page d’accueil de votre navigateur Internet.

Un exemple de Symbaloo, celui de l’école de Champlitte : https://www.symbaloo.com/mix/accueil-ecole

Pour plus d’informations : David Grappotte

 

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La résolution de problèmes au cycle 2

La résolution de problèmes au cycle 2

Au cycle 2, la résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Les problèmes permettent d’aborder de nouvelles notions, de consolider des acquisitions et de provoquer des questionnements.

Quelques propositions de collègues :

Aide sous mains

Problèmes

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Coup de coeur de mai 2021

Album pour le cycle 1Une place pour moi – Naomi Jones, James Jones –
Editions Hatier jeunesse – Février 2021

Je suis triangle. J’ai trois belles pointes ! Les vois-tu ? Seulement, elles m’empêchent de rouler comme les cercles ou de faire une tour comme les carrés… Mais alors, avec qui pourrais-je bien m’amuser ? Avec d’autres triangles, c’est évident ! Eh bien pas vraiment… Et si on n’avait pas besoin de se ressembler pour être bien ensemble ?

Un bel album qui offre un message positif sur l’amitié et la tolérance, où la différence est célébrée avec humour. Les élèves y découvriront également les formes et les motifs pour une introduction aux mathématiques.

Apprendre à comprendre et à raconter (exploitation d’un nouvel album)

Nous vous proposons l’exploitation d’un nouvel album pour les élèves de GS/CP : l’histoire du Lion qui ne savait pas écrire (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
La séquence pédagogique : l’histoire du lion qui ne savait pas écrire

D’autres albums pour une mise en réseau :
 – L’histoire du Lion qui ne savait pas compter (Martin Baltscheit/Colonnel Moutarde)
L’histoire du Lion qui ne savait pas nager (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
L’histoire du Lion qui voulait être président (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
Petit Hippo et son stylo magique
(Alain Serge Dzotap/Philippe de Kemmeter)

Le matériel (images, vocabulaire, …) nécessaire à la mise en oeuvre de ces séquences vous sera envoyé sur simple demande nicolas.tribout@ac-besancon.fr

Histoire des arts : analyser des œuvres

La circonscription met à votre disposition un ensemble de fiches vous permettant d’analyser différents types d’œuvre :

analyse_oeuvre : Arts du visuel
analyse_oeuvre : Arts du visuel (photographie)
analyse_oeuvre  : Arts de la scène
analyse_oeuvre : Arts de la scène (cinéma)
analyse_oeuvre : Arts de l’espace (jardins)
analyse_oeuvre : Arts de l’espace (architecture)
analyse_oeuvre  : Arts du quotidien

Ces fiches proposent une méthodologie qui peut être mise en œuvre lors de moments ritualisés. À la suite de ces séances, des traces des œuvres rencontrées peuvent être collectées dans un cahier/classeur spécifique dans le cadre du Parcours d’Education Artistique.