Archives de catégorie : Pédagogie

Pédagogie

L’estimomètre

L’estimomètre est un outil qui permet de recueillir le ressenti/les sentiments des élèves avant et après la réalisation d’une tâche. Cet outil peut être utilisé de la GS au CM2.

Plastifié, et muni d’un trombone en haut et en bas de la réglette, l’élève peut se situer avant la tâche (une fois la consigne communiquée) puis après la tâche (lorsqu’il considère qu’il a terminé). Les exploitations sont variées : réguler les aides de l’enseignant et/ou des pairs, suivre l’évolution du rapport à la tâche, comparer avant/après pour mieux appréhender les tendances à la sur/sous estimation de soi, etc.

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APQ30, EPS

Activités sur la base du matériel du kit APQ30′

Des exemples de mise en œuvre de l’APQ30 à partir du contenu des kits distribués dans les écoles. Un dossier complet a été réalisé par la DSDEN Nord : Le dossier complet des fiches activités – format A5

Après un temps d’explication et d’appropriation, ces activités peuvent être laissées à disposition des élèves dans la boîte défi de la récré !

D’autres ressources sont disponibles sur leur site, merci à eux ! https://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/eps-30-minutes/#satellite-4

APQ30, EPS

Bouge en classe

Vous trouverez ici, quelques capsules BOUGE EN CLASSE issues du site https://jeunesensante.org/bouge-en-classe/

Il s’agit de capsules qui comprennent un échauffement de trois exercices cardiovasculaires et trois exercices de musculation afin d’optimiser la pause exercice qui est d’une durée de près de 7 minutes. Elles s’adressent aux enfants d’âge primaire. Bon entrainement! Continuer la lecture de Bouge en classe →

APQ30, EPS

Les défis récré

Qu’est-ce qu’un défi-récré ?

C’est un défi créé par des élèves à la récréation, qu’ils lancent à ceux d’une autre classe pour qu’ils le relèvent, et ainsi de suite. L’idée est d’inciter les enfants à « bouger ».
Le mode d’emploi
Des exemples de défis cycle 2 et cycle 3

Je vous propose de décliner cette opération au sein de la circonscription afin de mettre en œuvre les APQ30.

Pour ce faire vous pouvez proposer des défis en complétant ce formulaire et en le déposant sur un padlet. Ils seront ainsi accessibles à l’ensemble des collègues de la circonscription.

Ensuite vous n’avez plus qu’à les imprimer pour créer « la boite à défis » et à les mettre à disposition des élèves lors des récréations.

Maths

Le lien entre les nombres et l’espace

Pourquoi est-il recommandé, dès le plus jeune âge, d’expliquer aux élèves le lien entre les nombres et l’espace ?

Parvenir à « visualiser » les nombres dans l’espace est un ingrédient essentiel de l’intuition mathématique. Plus tôt un élève comprend la métaphore de la ligne numérique, mieux il sait mesurer les longueurs et les quantités, meilleurs seront ses résultats scolaires ultérieurs en mathématiques.

Pour plus d’informations, cliquer sur le lien suivant :

https://7sb07.r.ag.d.sendibm3.com/mk/mr/rrC87XPuXefq2Fcsm0M3HbLlfrr47L4d9zVZlEqtAmlKjVpNIMMpw2KV_UcneuIPtdNdwYoNrK9c06eZyTxJc18RlvUtMMxvYLUak0elaMGj4ehI0iZyFDUg2i9Jj1-L0IGChZiT