Dans le bulletin officiel de l’éducation nationale n° 23 du 6 juin 2019, les circulaires précisent les actions et moyens à mettre en œuvre à la rentrée 2019 pour que l’école inclusive soit pleinement effective :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142545
- instituer un service départemental École inclusive
- organiser la mise en place progressive des pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL)
- mieux accueillir les parents et mieux scolariser les élèves en situation de handicap avec la création d’une cellule départementale d’écoute et de réponse aux parents et aux responsables légaux. Elle sera opérationnelle de début juin 2019 jusqu’aux congés d’automne dans chaque direction des services départementaux de l’éducation nationale (DSDEN)
- reconnaître le travail des enseignants, les soutenir et déployer une offre de formation accessible
- renforcer l’appartenance des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) à la communauté éducative dont le cadre réglementaire du recrutement, de la gestion, de la rémunération et de l’évaluation est redéfini
- simplifier les démarches pour tous
- mieux suivre les parcours inclusifs et évaluer la qualité des actions
Pour plus de précisions, vous pouvez consulter :
- la circulaire n° 2019-088 du 5 juin 2019
- la circulaire n° 2019-090 du 5 juin 2019 concernant le cadre de référence des personnels exerçant des missions d’AESH
- Courrier M. le Recteur – Rentrée 2019 inclusive
