Compte-rendu d’une formation qui a eu lieu à Besançon mercredi 14 novembre 2018 à l’initiative de l’AGEEM (association générale des enseignants des écoles et classes maternelles) et de Canopé 25.
Archives de catégorie : Pédagogie
La lecture au CP
Les correspondances graphème-phonème CGP
L’enseignement des CGP réfère à un système dans lequel l’identification des mots écrits résulte de la mise en correspondance d’une valeur sonore (le phonème) avec le signe écrit (les graphèmes). Dans ce système, pour lire, il faut fusionner ces valeurs sonores pour former des syllabes qui à leur tour sont combinées pour former des mots dont le sens apparaît alors, dans la mesure où il est connu par le lecteur.
Pour plus d’informations
Mode articulatoire des phonèmes
Programmation Etude des phonèmes CP
L’enseignement explicite de la compréhension au CP
Les objectifs d’enseignement de la compréhension s’inscrivent dans le programme 2016. L’objectif principal est d’enseigner explicitement les démarches et stratégies de compréhension de récits, de manière régulière, voire ritualisée.
Exemple de séquences pour travailler la compréhension à partir de la littérature de jeunesse …
Séquence La vérité sur l’affaire des trois petits cochons
Pour plus de renseignements, n’hésitez pas à contacter la circonscription.
Quelques pistes
http://www.adel.uqam.ca/sites/default/files/Strategie%204_faire_inferences_5e_2016.pdf
http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/stfons/IMG/pdf/Pour_travailler_les_inferences_au_C2.pdf
La grande guerre avec des élèves de cycle 3 : La trêve de Noël
Cette séquence, proposée à des élèves de cycle 3, compte sept séances dont quatre correspondent à un travail sur la compréhension, c’est-à-dire apprendre à construire une représentation mentale et répondre à des questions en choisissant les stratégies les mieux adaptées. Les quatre premières séances sont construites à partir du manuel Lector et Lectrix, Apprendre à comprendre les textes narratifs de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux.
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Fête de la science au collège de Dampierre-sur-Salon
Pour fêter les sciences, le collège de Dampierre-sur-Salon a accueilli les 9 et 10 octobre 4 classes de cycle 1. Les jeunes élèves ont effectué des ateliers liés à la filtration de l’eau, la chromatographie, le toucher, les mélanges, la comparaison de masses et même le dénombrement de moutons qu’il fallait parquer ! Le groupe départemental sciences est à l’origine de cette opération. Enfants, professeurs de collèges, professeurs des écoles, accompagnateurs étaient ravis !