Animation pédagogique du 27 novembre 2019 :
Documents présentés lors de l’animation
1. Vidéos
Séquences CP (suite)
Nous vous proposons la programmation de 4 séquences de littérature permettant de travailler la compréhension de textes longs, la production orale et écrite de phrases… en parallèle d’un manuel de code syllabique.
Continuer la lecture de Séquences CP Compréhension de l’écrit Période 2
Savoir écrire au CP (suite)
Pour faire suite au stage proposé sur la circonscription pour les enseignants nouvellement nommés en classe de CP, nous vous proposons une programmation de séquences de littérature permettant de travailler la compréhension de textes longs, la production orale et écrite… en parallèle d’un manuel de lecture syllabique.
Continuer la lecture de Séquences CP Compréhension de l’écrit
Afin d’inscrire l’apprentissage de la lecture dans un contexte global affectif et social, nous vous proposons deux séquences de lecture-compréhension à partir d’albums de littérature 
:
Ces séquences ont pour objectifs de construire un projet personnel de lecteur à partir de son vécu et de réfléchir sur ce qu’est l’acte de lire.
Le matériel (images, fiches élèves…) nécessaire à la mise en oeuvre de ces séquences vous sera envoyé sur simple demande :
Les manuels de lecture passent souvent beaucoup de temps en début de CP sur l’étude des voyelles.
Or, Les voyelles sont des phonèmes bien travaillés à l’école maternelle car ils sont sonores. En début de CP, il est possible de les revoir ensemble afin de commencer rapidement la combinatoire grâce à l’étude d’une consonne.
Nous vous proposons une séquence de 3- 4 séances sur l’étude de toutes les voyelles ; cette séquence peut être utilisée et adaptée à tout manuel de lecture.
Le matériel (images, comptines…) nécessaire à la mise en oeuvre de cette séquence vous sera envoyé sur simple demande :
marie-pierre.amiot@ac-besancon.fr