Archives de catégorie : Maternelle

Cycle 1 – Faire évoluer les espaces d’apprentissage de la classe – L’espace “glacier”

Ce mois-ci : évolution du coin cuisine en espace “glacier”
L’espace permet de travailler le lexique spécifique des couleurs et des fruits.

En prolongement, il permet également de travailler dans le domaine des mathématiques : réaliser une somme correspondant au prix annoncé – rendre la monnaie (avec les plus grands).

– des pots en carton
– des boules de glace
– des affiches avec ou sans prix
– des pièces de monnaie

 

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Cycle 1 – Faire évoluer les espaces d’apprentissage de la classe – Le coin “Pizzéria”

Ce mois-ci : évolution du coin cuisine en coin “pizzéria”.
Le coin permet de travailler le lexique spécifique du restaurant et des légumes ainsi que des compétences en numération et calcul.

– un four en carton
– des menus
– des pizzas à composer en fonction
du menu
– des aliments en bois
– une toque

 

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Cycle 1- Faire évoluer les espaces d’apprentissage de la classe – Le coin “facteur”

Nouvelle rubrique : faire varier et faire évoluer les espaces d’apprentissage à la maternelle (par domaines, par projets…)

 

Ce mois-ci : évolution du coin écriture en coin “facteur”
– une boite aux lettres
– des feuilles colorées de différents formats
– des enveloppes
– des modèles de messages
– les référents de l’espace écriture (alphabets, mots-référents…)

 

 

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Coup de coeur – Juin 2021

Mur sonore interactif Easytis
un outil pédagogique présenté lors des animations  en cycle  1

Il s’agit d’un tableau avec un boîtier électronique et 30 encoches pour
y insérer des vignettes.  Il y a un bouton pour chaque vignette.
On peut placer des cartes, des
objets ou des dessins dans les 30 poches et enregistrer un message de 30 secondes pour chacune d’elles.
Merci aux enseignants qui ont imaginé des utilisations possibles en classe.
Tableau sonore – Propositions pédagogiques

 

Vocabulaire au cycle 1 – Activités ritualisées

Compte-rendu des animations en présentiel d’avril et mai 2021.

Dans le cadre du plan français, un groupe      d’enseignants de cycle 1 a souhaité travailler
sur le langage oral et en particulier sur le                 vocabulaire et la syntaxe. Ces enseignants
ont initié un premier travail autour d’activités    ritualisées. Lors des animations, les enseignants présents ont poursuivi ce travail et co-construit

un livret de situations d’apprentissage ritualisées en lien avec le guide publié sur Eduscol en février 2020 : Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle

Livret Quart d’heure des mots

Apprendre à comprendre et à raconter – Cycle 1

Nous vous proposons l’exploitation d’un nouvel album pour les élèves de PS-MS : Tombé ! Claude K. Dubois

La séquence pédagogique : Album Tombé!

Cet album peut être mis en réseau avec les coins à scénarios (docteur, vétérinaire, ophtalmo) : voir article

Tous les documents nécessaires à la mise en oeuvre de cette séquence (tapuscrit, images) sont à votre disposition sur simple demande : marie-pierre.amiot@ac-besancon.fr