Nos coups de coeur de janvier 2021

Un jeu :  C’est le coup de coeur de la librairie Gray

 

 

 

 

Il était une ferme – Smartgames – à partir de 4 ans
Petit problème à la ferme ! C’est la pagaille. Les animaux font tout un bazar et doivent être séparés… mais le fermier n’a que 3 clôtures simples pour diviser sa terre en prairies séparées. Pouvez-vous l’aider à placer les clôtures de façon que les chevaux, les vaches, les moutons et les cochons aient chacun leur propre espace ?

Les jeux smartgames proposent des jeux de logique pour jouer seul ou en atelier autonome.
Retrouvez  les jeux Smartgames sur le site et à la librairie de Gray.

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Programmation en EPS pour le cycle 2

Vous trouverez ci-dessous une proposition de programmation en EPS pour le cycle 2 :

Programmation EPS Cycle 2

Au cours du cycle 2, les élèves s’engagent spontanément et avec plaisir dans l’activité physique. Ils développent leur motricité, ils construisent un langage corporel et apprennent à verbaliser les émotions ressenties et actions réalisées. Par des pratiques physiques individuelles et collectives, ils accèdent à des valeurs morales et sociales (respect de règles, respect de soi-même et d’autrui).

À l’issue du cycle 2, les élèves ont acquis des habiletés motrices essentielles à la suite de leur parcours en éducation physique et sportive. Une attention particulière est portée au savoir nager.

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Apprendre à comprendre et à raconter (exploitation d’un nouvel album)

Nous vous proposons l’exploitation d’un nouvel album pour les élèves de GS/CP : l’histoire du Lion qui ne savait pas écrire (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
La séquence pédagogique : l’histoire du lion qui ne savait pas écrire

D’autres albums pour une mise en réseau :
 – L’histoire du Lion qui ne savait pas compter (Martin Baltscheit/Colonnel Moutarde)
L’histoire du Lion qui ne savait pas nager (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
L’histoire du Lion qui voulait être président (Martin Baltscheit/Marc boutavant)
Petit Hippo et son stylo magique
(Alain Serge Dzotap/Philippe de Kemmeter)

Le matériel (images, vocabulaire, …) nécessaire à la mise en oeuvre de ces séquences vous sera envoyé sur simple demande nicolas.tribout@ac-besancon.fr

Mettre en oeuvre la liaison GS-CP

Quels objectifs ? Quelles modalités ? Quels outils ?

Voici une série de documents pour alimenter votre réflexion :

Tableau : Objectifs – Mise en oeuvre

Continuité pédagogique pour les élèves

Quelles modalités de liaison entre la GS et le CP ?

Une valise collective transitionnelle pour réussir le passage

Mise en situation – Découverte active de la classe de CP

 

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Nos coups de coeur de Décembre

Des albums

PS-MS
Elmer, l’éléphant de toutes les couleurs, a des amis. Ils jouent à cache-cache. Observe bien les pages et tu trouveras les réponses aux devinettes.

 

GS- Cycle 2
La forêt est à tout le monde mais ce petit écureuil ne l’a pas compris. Pour garder SON arbre, il est prêt à construire un mur! Faudra-t-il partager?

 

 

GS- Cycle 2
Le lion ne sait pas écrire, mais ça lui est bien égal, car il sait rugir et montrer les crocs.Et pour un lion, c’est bien suffisant. Jusqu’au jour où… il tombe amoureux d’une belle lionne. Il décide alors de lui déclarer sa flamme avec galanterie : par écrit…

Une séquence complète de compréhension à partir de cet album est disponible dans cet article

 

Un ouvrage didactique pour la maternelle

Pédagogie pratique – Hachette
Pierre Péroz – Mireille Delaborde
Une année de langage en GS

Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l’apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.