Archives de catégorie : Maths

Renforcer les automatismes en calcul C3

Renforcer les automatismes en calcul grâce à des outils ludiques et/ou numériques

Vous trouverez en fin de diaporama des liens vers les ressources proposées par l’APMEP et par Eric Trouillot ainsi que des liens vers des outils en ligne.

  • Des jeux ont été testés lors de cette formation ; les fiches de     synthèse seront publiées très prochainement.
    Lobo 77 ; Shut the box ; Multipli-potion ; Détective Mathéo (Tam Tam)
  • Expérimentation du jeu TRIO en classe entière Règle du jeu TRIO

Des grilles peuvent vous être envoyées sur simple demande :
marie-pierre.amiot@ac-besancon.fr

un guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle

Le domaine « Acquérir les premiers outils mathématiques » comme d’autres domaines, contribue à la structuration de la pensée. À travers le jeu, la manipulation d’objets et la résolution de problèmes, il permet aux élèves « de comprendre et d’utiliser les nombres, de reconnaître des formes et d’organiser des collections d’objets en fonction de différents critères, catégories, propriétés (forme, grandeur : longueur, masse, contenance – couleur, usage, fonction) ».

Ce guide porte sur un des objets fondamentaux des premiers outils mathématiques : la construction du nombre. Il s’adresse aux enseignants comme aux formateurs. Son objectif est de faire connaître les derniers éléments de la recherche en didactique des mathématiques, notamment sur la pluralité des processus en jeu dans la construction du nombre à l’école maternelle. Il propose des situations variées, structurées et progressives pour une mise en œuvre pragmatique en classe.

https://eduscol.education.fr/document/50924/download?attachment

Aide à l’élaboration de programmations et de progressions

 

191 600+ Chef De Chantier Photos, taleaux et images libre de droits - iStock

Vous trouverez ci-dessous un ensemble de repères de progressivité (du CP au CM2, parfois cycle 1) pour vous aider à élaborer vos programmations et vos progressions

Français :
Culture littéraire (CM1- CM2)
Ecriture (du CP à la 6ème)
EDL (du CP à la 6ème)
Langage oral (du Cycle 1 à la 6ème)
Lecture compréhension -(du CP à la 6ème)

Mathématiques :
Géométrie (du cycle 1 à la 6ème)
Grandeurs et Mesures (du cycle 1 à la 6ème)
Nombres et calculs (du CP à la 6ème)

Langues vivantes :
Langues vivantes (CM1 – CM2- 6ème)

Faire des mathématiques autrement

La Semaine des mathématiques permet de faire découvrir à tous les élèves le plaisir de faire des mathématiques autrement. Manipuler, coopérer, interagir : ces pratiques donnent du sens aux mathématiques. Elles permettent de réinvestir les notions et les compétences travaillées en classe.

Cette semaine est l’occasion de modifier les représentations que les élèves peuvent avoir sur les mathématiques et d’encourager l’égalité filles-garçons.
Des pistes sont proposées sur éduscol en lien avec la thématique de l’édition 2023 “Mathématiques à la carte”, par exemple :

Vous retrouverez davantage de pistes dans le guide de la semaine des mathématiques et sur la page Faire évoluer les représentations des élèves sur les mathématiques.
Vous pouvez écouter les conseils du mathématicien et médaillé Fields Hugo Duminil-Copin sur le site de Réseau Canopé qui raconte comment cultiver la curiosité de chacun pour les mathématiques.

https://eduscol.education.fr/3739/faire-evoluer-les-representations-des-eleves-sur-les-mathematiques

Grandeurs et Mesures au cycle 3

Pour faire suite aux animations tenues en présentiel, vous trouverez le diaporama support de la formation ainsi que les documents présentés.

Télécharger le diaporama en version .PDF

La trame de séquence (sur demande)

Le carnet de bord utilisé lors des expérimentations (sur demande)

Un outil pour réaliser des affichages sur l’ensemble des cycles : Répertoire Grandeurs

Séances avec le matériel CURVICA (pages 5 à 9)

La machine à coder